المقدمه:
لا يوجد تحت سماء اليابان إنسان يجهل القراءة والكتابة ليس اليوم فحسب بل من قبل ان يطلع هذا القرن وكان الامر على النقيض منذ نحو ثلاثة قرون حينما كان التعليم قليلا نادرا لا يقبل احد ,وفي خلال هذه الحقبه القصيره من تاريخ الامة تطور التعليم تطورا سريعا بخطوات وطفرات هائلة واذا كانت اول مدرسة لتخريج المعلمين انشئت عام 1630 فإن عدد الكليات الجامعيه اليوم تبلغ 375كلية ينتظم بها نحو1,5مليون طالب فالتعليم على مختلف مستوياته من اهم المسائل التي تلقى عناية ,اما في عام 1872 وضعت نظم الحديثة للتربية فأصبح التعليم اجباريا وأنشأت الحكومة مدراس ابتدائية وثانوية في جميع انحاء البلاد وقبل هذا التاريخ لم يكن هناك الا مدراس خاصه لتعليم القراءة والكتابة والحساب وقد نصت مقدمة القانون الاساسي للتعليم على مبادئ انسانية هامه تدعو للتسامح الديني والدعوه الى تربية شعب يعيش الحقيقة والسلم والاهتمام بالعلوم الاجتماعية .
من خلال هذه المقدمه سوف اتطرق الى تلخيص كتاب التعليم في اليابان الفصل الاول والذي يتحدث عن الهيكل العام للنظام التعليمي , اهم ما ورد فيه ان نهايه الحرب العالمية الثانية كان النظام التعليمي ذو المسالك المتعدده (MULTI TRACK)ما زال قائما في اليابان ولكن بعد الحرب مباشرة تحول النظام التعليمي نحو خطه السلم التعليمي الواحد .
التعليم الابتدائي والثانوي:
هذا التعليم يندرج تحته المدارس الابتدائية والثانوية على المدرسة الابتدائية ذات السنوات الست والمدارس الثانوية الدنيا ذات السنوات الثلاث والمدارس الثانوية العليا ذات السنوات الثلاث, بالاضافة الى الزام الطلاب الالتحاق الى هذه المدراس لان التعليم الازامي في اليابان يغطي فترة زمينة قدرها تسع سنوات وعمليا فإن كافه الاطفال في اليابان ينتظمون في المدارس الابتدائية والثانوية الدنيا, أما بالنسبة للمدراس الثانوية العليا فهي تمكن الطلاب الذين انهوا برامجهم الدراسية بنجاح في المدرسه الثانوية الدنيا ليلتحقوا بالمدارس الثانوية العليا وهناك ثلاث انواع من البرامج الدراسية على مستوى الثانوي الاعلى ومنها برامج ذات الوقت الكامل (التفرغ الكامل )وبرامج دراسه ذات الوقت الجزئي(التفرغ الجزئي)1 وبرامج الدراسة بالمراسلة ويستغرق برنامج المراسله والوقت الجزئي حوالي اربع سنوات او اكثر ولكن الوقت الجزئي له نوعين من الدراسة هناك دراسة صباحية ومسائية وغالبتها مسائية ,اما بالنسبة للتعليم الذي يقدمه هذا المستوى ان الدراسات الثانوية العليا تصنف الى دراسات عامة ودراسات تخصصية فالدراسات العامه تعليمها موجها نحو تلبية حاجات من يرغب من الطلبة في استكمال تعليمة العالي,أما الدراسات التخصصية تهدف الى تعليم مهني او أي تعليم تخصصي اخر الطلبة الذين يختارون مجالا مهنينا معينا لحياتهم العلمية في المستقبل وهذه الدراسه تنقسم هذه الدراسات الى فنية وتجاريه وزراعيه وصيد السمك وفنون جميلة واقتصاد منزلي وعلوم ورياضات,فكانت الدراسات العامة تمثل حوالي 46% والدراسات التخصصية 24%.2
هذه الدراسات لم تقتصر على الابتدائي والثانوي بل ضم اليه رياض الاطفال والذي يهدف الى مساعده الاطفال ما قبل المدرسة على تنمية عقولهم واجسامهم بتأمين بيئة تربوية سليمة لهم وتقبل رياض الاطفال في اليابان الاطفال الذين تتراوح اعمالهم من 3الى 6 سنوات ولهم برامج خاصه لكل مرحله من مرحله العمر حيث ان عمر الثلاث السنوات يطرح برنامج مدتها سنه الى ثلاث سنوات اما الاطفال في سن الرابعه يدخلون برامج السنتين اما الخامسه فتكون اقصر تصل الى سنه الواحده , الى جانب رياض الاطفال هناك مدارس الحضانه النهارية التي تعبر ايضا مؤسسات تربوية في مرحلة ما قبل المدرسة وبينما نجد رياض الاطفال خاضعه لاشراف السلطات التعليمية الوطنية والاقليمية ,أما بالنسبة للمدراس الخاصة للمعوقين فهي ترمي الى تقديم تربية ورعاية خاصة موجهه نحو حاجات الاطفال المعوقين جسديا او عقليا وهناك مدارس لفاقدي البصر ومدارس للصم ومدارس لذوي العاهات الاخرى .
معاهد التعليم العالي :
توجد في اليابان ثلاثه انواع من التعليم العالي : الجامعات والكليات الصغرى والكليات الفنية (التقنيه)اما بالنسبة للجامعات هناك جامعه (دايغاكو)فهذه الجامعه تقدم برامج دراسية لا تقل عن اربع سنوات وتمنح الطلبة في نهايتها درجه البكالوريوس ففي عام 1980 بلغ عدد الجامعات في اليابان 446جامعه ويمكن لهذه الجامعات ان تنشئ كليات للدراسات العليا وتوجد كليات الدراسات العليا ما يقرب 60%من عدد الجامعات ويستغرق البرنامج الدراسي للحصول على درجه الماجستير سنتين بينما الدكتوراه خمس سنوات .
الكليات الصغرى (تانكى دايغاكو) تقدم هذه الكليات لطلبة المرحلة الثانويه العليا برامج دراسية مدتها سنتان او 3سنوات في طائفة متنوعه من مجالات الدراسة وفي 1980 كان هناك 517كلية صغرى في اليابان اما بالنسبة لكليات الفنية (التقنية) (كوتو-سينمون – غاكو) تشترط الكليات الفنية على عكس ما هو قائم في الجامعات والكليات الصغرى اتمام الدراسة الثانوية الدنيا فقط وتقدم برامج متكاملة مدتها 5 سنوات لتدريب الفنيين وتقدم الكليات الفنية برامج في كافه فروع الهندسة كالميكانيكية والكهربائية والكيميائية والمدنية , ولقد بدأ إنشاء الكليات الفنية في اليابان عام 1962 وفي مايو 1980 بلغ عددها في البلاد 62 كلية .
المعاهد التعليمية الاخرى :
بالاضافه الى المدراس الابتدائية والثانوية ومعاهد التعليم العالي التي سبق ذكرها هناك العديد من المؤسسات التعليمية يطلق عليها اسم المدارس المتنوعه (كاكوشو-غاكو) وكذلك مدراس للتدريب الخاص يدعى (سينشو – غاكو ) , هناك مدارس عديده ومنها المتنوعه وتقدم هذه المدارس للناس من مختلف الاعمار برامج مهنية وتدريبيه عملية تشمل قياده السيارات مسك الدفاتر والحسابات والعد الحسابي وحياكة الاثواب واللغه الاجنبية واعداد الطعام وغيرها اما المدارس التدريب الخاص تم انشاء فيها نوع جديد معاهد التعليم عام 1976 في اليابان ونص القانون على ان تلك المدارس المتنوعه التي تقدم برامج دراسية منتظمة ذات مستوى مقبول يمكن ان تعتبر مدراس للتدريب الخاص ,هذه المدارس تقدم برامج وانشطة تربوية تهدف الى مساعده الطلبة على تطوير قدراتهم اللازمة لحياتهم المهنية واليومية وتحسين مستوياتهم الثقافية ويمكن تقسيم البرامج الدراسية في مدارس التدريب الخاص الى ثلاثة انواع : برامج ثانوية عليا لمن انهوا الدراسة الثانوية الدنيا وبرامج متقدمة او جامعية لمن انهوا الدراسة الثانوية العليا وبرامج اخرى متنوعه وتسمى المدارس التي تقدم النوع الاول من البرامج (المدارس الثانوية العليا للتدريب الخاص ) وتسمى المدارس ذات البرامج المتقدمة ( كليات التريب الخاص)
